Schuldaten

Schulname: NNÖMS Göstling

SchulleiterIn:

Lehrperson: OLNMS Josef Schornsteiner

Konferenz mit den Inhalten befasst am:

Die Auswertung der Kriterienkatalogs der Bewegten Schule hat die Stufe I ergeben.


Lehren und Lernen


1 Vor Unterrichtsbeginn stehen am Morgen beaufsichtigte Bewegungsangebote zur Verfügung 30 Minuten vor Unterrichtsbeginn
2 Große bewegte Pause 20 Minuten
3 Pausengeräte und Bewegungsverführungen stehen den Schülern in den Pausen zur Verfügung ( Pausenspielekiste, ...) Nein
4 SchülerInnen haben einen angemessenen Pausenplatz zur Verfügung und können auch täglich den Turnsaal für eine bewegte Pause benützen Ja
5 Wechsel der Lernformen durch Einzel- Partner- und Gruppenarbeiten. Verwendet werden dazu z.B.: Stehtische, Sesselkreise, Pausenhalle, Gang, Ruhezonen... wöchentlich in mindestens einer Klasse
6 Unterrichtssequenzen werden mit bewegtem Lernen zur Festigung und Wiederholung von Inhalten rhythmisiert wöchentlich in mindestens einer Klasse
7 Nützung von Bewegungsangeboten während des Unterrichts (z.B.: Jonglierbälle, Jongliertücher, Sitzbälle, Softfrisbees, Karteikarten mit Bewegungsübungen, ...) Nein
8 Die Schule organisiert Bewegungsangebote außerhalb der Unterrichtszeiten Nein
9 Turnstunden finden in allen Klassen statt 2x pro Woche
10 Verwendung von Turngeräten wie Taue, Kletterleitern, Kästen, Langbaenke, Reck... wöchentlich in einigen Klassen
11 10 minütiges Bewegungsangebot findet im Unterricht statt Nein
12 Lerninhalte werden mit Bewegung kombiniert Nein
13 Aufsuchen von außerschulischen Bewegungsangeboten (Eislaufplatz, Freibad, Kletterhalle ...) alle Klassen 1x pro Semester
14 Aufsuchen von außerschulischen Lernorten durch Exkursionen, Lehrausgänge... einige Klassen pro Semestern
15 Einladen von außerschulischen Bewegungsexperten (von Sportvereinen, lokale Sportgrößen, Spitzensportler...) mindestens eine Klasse pro Jahr
16 In der Nachmittagsbereuung gibt es Bewegungsangebote Nein
17 Steigern der Aufmerksamkeit und Konzentration durch kurze Bewegungsimpulse (1-3 min.) wöchentlich in mindestens einer Klasse
18 Die Schülerinnen und Schüler erhalten Bewegungshausaufgaben Nein
19 Schülerinnen und Schüler entwickeln eigene Bewegungsimpulse und geben diese an andere weiter Nein


Lern- und Lebensraum Schule


1 Es gibt ausgewiesene Flächen für Bewegung und Entspannung im Klassenraum Nein
2 Die ergonomischen Aspekte eines gesunden Arbeitsplatzes werden hinsichtlich Licht, Akustik, Luft und Farbe beachtet vereinzelt
3 In Klassenräumen gibt es Bewegungsgeräte wie Gummitwist, Jongliergeräte, Balanceboards... Nein
4 Dynamisches und bewegtes Sitzen wird unabhängig der Klassenausstattung ermöglicht. Es gibt Möglichkeiten zum Stehen, Liegen... vereinzelt
5 Ergonomische Ausstattung. Es gibt z.B.: Stehpulte, höhenverstellbare Tische und Stühle, Sitzkissen, Hocker... Nein
6 Gang und Aula bieten Bewegungsverführungen. Es gibt z. B.: Balanciermöglichkeiten, Hangelleiter, Kletterwände, Tischtennistische, Fußballtische, Slackline, Pausenkiste mit Kleinmaterial... Nein
7 Gang und Aula werden während des Unterrichts für bewegtes Lernen genützt vereinzelt
8 Ruhe- und Entspannungszonen sind vorhanden Ja
9 Es gibt strukturierte und gekennzeichnete Pausenbereiche. (Z.B.: Aktivzonen, Ruhezonen, Gerätezonen... Nein
10 Es gibt ausgewießene Ruheräume für Lehrpersonen Nein
11 Es gibt strukurierte und gekennzeichnete Außenbereiche. (Z.B.: Aktivzonen, Ruhezonen, Gerätezonen...) Nein
12 Der Außenbereich wird waehrend des Unterrichts zum Lernen in Bewegung genützt vereinzelt
13 Fixierte Bewegungsstationen sind für Gleichgewicht im Außenbereich vorhanden. (Z.B.: Baumstämme, Slackline, Holzpalisaden, Steine...) Ja
14 Fixierte Bewegungsstationen zum Klettern und Hangeln zur Ausbildung der Selbstsicherungsfähigkeit in Wagnissituationen sind vorhanden. (Z.B.: Bäume, Kletterwand, Hangelleiter, Reckstangen...) Nein
15 Fixe Bereiche für Trendsportarten sind vorhanden. (Z.B.: Beachvolleyballplatz, Skaterpark, Funcourt...) Ja
16 Reizevolle Spielgeräte stehen zur Verfügung. (Z.B.: Pausenkiste, Wakeboards, Einräder, Stelzen, Hüpfbälle...) Nein
17 Öffnung des Außenbereiches für die Allgemeinheit Nein
18 Die große Pause findet im Freien statt überwiegend
19 Bewegungsverführungen neben dem Schulweg. (Z.B.: Pedibus...) Nein
20 Es gibt ein gesundes Jausenangebot. (Z.B.: Schulobst, Vollkornprodukte…) mindestens 1x pro Woche
21 Es wird eine warme Mittagsmahlzeit mit hochwertigen regionalen Produkten angeboten Nein
22 Das Trinken ist den Schülerinnen und Schülern während des Unterrichts erlaubt Ja


Steuern und Organisieren


1 Die bewegte Schulkultur ist im Schulprofil oder Schulleitbild verankert und die Nachhaltigkeit gesichert Ja
2 Auflösung des starren 50-Minuten-Taktes zugunsten einer lehr- und lernfördernden Rhythmisierung Nein
3 Verzicht auf die Fünf-Minuten-Wechselpause zwischen den Unterrichtseinheiten zugunsten einer Verlängerung der großen Pause Nein
4 Es gibt individuelle und klassenbezogene Bewegungspausen während des Unterrichts Nein
5 Die große Pause hat eine Länge von mindestens 20 Minuten Nein
6 Pausen werden für Bewegung genutzt, daher gibt es festgelegte Besprechungstermine für Lehrpersonen-SchülerInnen-Gespräche Nein
7 Die Pausenglocke wird nur mehr zu markanten Beginnzeiten eingesetzt. (Z.B.: Beginn des Unterrichts am Morgen, Beginn und Ende der grossen Pause) Nein
8 Die Pausenglocke wurde abgeschafft Nein
9 Es gibt eine/n Koordinator/in, verantwortlich für die Umsetzung der Inhalte der Bewegten Schule Ja
10 Es gibt am Schulstandort eine Steuergruppe für die Bewegte Schule Nein
11 Es finden Schulveranstaltungen mit bewegungsorientierten Schwerpunkten statt. (Z.B.: Sommer-, Wintersportwochen, Schulfeste, Aktionstage, ...) Ja
12 Es finden min. 1x pro Semester fuer alle Klassen Wandertage statt Nein
13 Es findet saisonal abhängiger Bewegungsunterricht statt. (Z.B.: Schwimmen, Schilauf, Langlauf, Eislaufen, Nordic Walken...) Ja
14 Die Schule nimmt an Schulsportwettkaempfen teil Ja
15 Es gibt für Eltern eine Informationsveranstaltung pro Schuljahr zum Thema Bewegung Nein
16 Es gibt Vernetzungen seitens der Schule mit öffentlichen Einrichtungen. (Z.B.: Sportvereine, Sportinitiativen...) Ja
17 Mindestens ein Viertel des Lehrerkollegiums nimmt pro Schuljahr an Fortbildungsveranstaltungen mit bewegungsorientierten Inhalten teil Nein
18 Die Bewegte Schule ist als Entwicklungsplan am Schulstandort ein Teil von SQA(Teil II) Nein
19 Geeignete Ess- und Regenerationsbereiche für Lehrpersonen sind vorhanden Nein
20 Die ergonomischen Aspekte eines gesunden Arbeitsplatzes werden hinsichtlich Licht, Akustik (Schallschutz), Luft und Farbe beachtet Nein
21 Ergonomisches Mobiliar ist am Arbeitsplatz für Lehrpersonen vorhanden Nein
22 Es gibt an der Schule ein Angebot für Lehrpersonen mit bewegungsfoerdernden Inhalten. (Z.B.: Schulweg zu Fuß oder mit Fahrrad, Walkinggruppe nach dem Unterricht, Bewegungssequenzen in der Mittagspause, gemeinsame sportliche Aktivitäten wie Fußball, Volleyball...) Ja
23 Es gibt Schallschutzmaßnahmen im Konferenzzimmer Nein
24 Es sind ausreichend Schallschutzmaßnahmen in den Arbeitsbereichen von Lehrpersonen vorhanden Nein
25 Es wird wertschätzend mit der Lebenszeit der Kollegen/innen umgegangen, Konferenzen haben daher verbindliche Beginn- und Schlusszeiten Ja
26 Konferenzen werden mit Bewegungsimpulsen zur Steigerung der Aufmerksamkeit und Konzentration aufgelockert Nein
27 In Konferenzen werden immer wieder neue Beispiele für Bewegtes Lernen vorgestellt Nein
28 Es gibt Sprechstunden für Lehrpersonen-Eltern-Gespräche Ja
29 Es gibt Dienstbesprechungen ausschließlich in Konferenzen oder an vorher festgelegten Besprechungsterminen Nein

Schulprojekt:


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